Betrifft: Mehr Freude am Lehren und Lernen darf wieder Realität werden!

Sehr geehrte Frau Direktorin, werter Herr Direktor,

liebe Frau Lehrerin, sehr geehrter Herr Lehrer!

Ich war Schulleiter; lange auch Lehrer. Und ich bin Vater von 3 Söhnen.

Ich erfuhr die Zahl der Herausforderungen und Probleme am eigenen Leibe. Sie sind vielfältig und wuchsen speziell in den letzten Jahren rasant. Viele Kinder bringen Spannungen mit in die Klasse. Manche sind hyperaktiv; andere lethargisch. Fantasie und Kreativität wurden „Luxus-Eigenschaften“. Konzentrieren und aufmerksam zuhören – für immer mehr Kinder schwierig. Auch immer auffallender: Wertemangel.

Ich suchte immer nach Lösungen, die zum Besten für die Kinder sind. Sie stehen im Mittelpunkt. Sie sollen möglichst kindgemäß, gehirngerecht, motiviert und nachhaltig lernen.

Als ich als Grundschullehrer in den neunziger Jahren in einer 2. Schulstufe die Wortarten einführen wollte, „belehrte“ mich die Schülerin Susanne, dass meine Ausführungen an der Tafel langweilig seien. Dieser Mut und diese Wahrheit inspirierten mich, „trockene“ Lerninhalte in fantasievolle Geschichten einzupacken.

KINDER LIEBEN GESCHICHTEN! Geschichten erzählen ist wohl die älteste und kindgemäßeste Lernmethode.

Seitdem verfasse und verwende ich LERNGESCHICHTEN. Denn ihre Inhalte emotionalisieren und regen zur Aktivität im ganzen Gehirn an. Es entstehen fortlaufende Bilder in den Köpfen der Kinder. Das jeweilige Lernthema wird im Gehirn integriert und nachhaltig abgespeichert. Und die Fantasie wird angeregt, was heute wichtiger denn je ist – im Angesicht der „Hirn-Vermatschung“ durch Computerspiele und zu viel passives Konsumieren vor Bildschirmen.

Das Vorlesen ist wertvolle AUFMERKSAMKEITS-QUALITÄTSZEIT. Auch wenn ein Teil der Kinder nicht alles verstehen können. In ihnen entstehen auf jeden Fall, verwurzelt im Verstandenen, Bilder und ein „Kopfkino“. Sie tauchen auf ihre eigene Art in die Geschichte ein. Die anschließenden KREATIV- und AKTIVITÄTS-Übungen sowie der jeweilige Reim oder Spruch intensivieren den Input.

Meine KREATÜRLICH LERNGESCHICHTEN bereichern mit folgenden Themenfeldern jede Art von Unterricht und Lernmethode: GALAXIS DER GRAMMATIK; INSELWELT MATHLANTIS, NATUR-ABENTEUER, ABC-GESCHICHTEN und MÄRCHEN. Kinder lieben vor allem Abenteuer-Reisen. Die inneren Kinder der vorlesenden Erwachsenen sicher auch. Die Vorlese-Einheiten sind für alle effektive und wertvolle Highlights im Schulalltag!

In den vergangenen sechs Monaten fasste ich alle meine Geschichten zusammen, um sie Ihnen als innovatives Lernmaterial für Ihre Schule anzubieten. Sie sind für die ersten vier Schulstufen geeignet.

Ich verbleibe mit freundlichem Gruß vom Wörthersee in Kärnten – Udo Kreitmayr

DIE PAKETE KREATÜRLICH LERNGESCHICHTEN FINDEN SIE AUF DER LANDING PAGE www.kreatuerlich.at

Bild “Bergriese” von Michaela Glanzer